Cuối kỳ · HCM202 · Summer 2026
Ôn tập cuối kỳ HCM202 Summer 2026
243 câu gom từ 5 đề ôn của kỳ Summer 2026. 5 đề cộng lại là 299 lượt câu nhưng chỉ 243 câu khác nhau — một phần câu xuất hiện lại giữa các ca.
5 đề gốc
Bấm để làm trọn một đề thay vì tra từng câu
243 câu hỏi
Trang 8 / 13A"Có tư tưởng và tác phong xã hội chủ nghĩa"
B"Những người nằm trong xã hội chủ nghĩa"
C"Có ý thức xây dựng đất nước"
D"Chăm lao động"
Lời giải
Mở trang câu hỏi này →Đáp án đúng: “Có tư tưởng và tác phong xã hội chủ nghĩa”. Con người xã hội chủ nghĩa theo Hồ Chí Minh được xác định bằng cặp tư tưởng - tác phong: nghĩ đúng và làm đúng, cái bên trong thể hiện ra thành nếp làm việc bên ngoài. Đó cũng là lý do Người coi việc bồi dưỡng con người là công việc gốc, phải làm trước và làm lâu dài. Ba phương án còn lại đều hạ thấp yêu cầu: ở trong chế độ xã hội chủ nghĩa là chuyện hoàn cảnh, còn ý thức xây dựng đất nước hay chăm lao động chỉ là từng phẩm chất rời, chưa phải tiêu chuẩn đầy đủ.
AĐem của dân, tài dân, sức dân làm lợi cho dân
BNhà nước phải ban phát từ trên xuống
CPhải dựa vào sự giúp đỡ của các nước xã hội chủ nghĩa
DPhải tự lực cánh sinh, dựa vào sức mình là chính
Lời giải
Mở trang câu hỏi này →Đáp án đúng: “Đem của dân, tài dân, sức dân làm lợi cho dân”. Hồ Chí Minh coi đây là biện pháp cơ bản và lâu dài: chủ nghĩa xã hội là sự nghiệp của chính nhân dân, phải huy động nguồn lực từ dân và kết quả cũng trở lại phục vụ dân, dưới sự lãnh đạo của Đảng. “Nhà nước ban phát từ trên xuống” trái hẳn tinh thần dân làm chủ. “Dựa vào sự giúp đỡ của các nước xã hội chủ nghĩa” chỉ là nguồn hỗ trợ bên ngoài. “Tự lực cánh sinh, dựa vào sức mình là chính” là một phương châm đúng nhưng mới nói đến nguồn lực, chưa nói tới việc kết quả phải quay về làm lợi cho dân.
ACầm quyền
BQuản lý
CPhân quyền
DLàm chủ
Lời giải
Mở trang câu hỏi này →Đáp án đúng: “Cầm quyền”. Sau khi lãnh đạo nhân dân giành được chính quyền, Đảng trở thành Đảng cầm quyền — tức là Đảng lãnh đạo xã hội thông qua bộ máy nhà nước, và vì vậy đứng trước những nguy cơ mới như quan liêu, xa dân, lạm quyền. Đó là lý do Hồ Chí Minh đặc biệt căn dặn về giai đoạn này. “Quản lý” là chức năng của Nhà nước, không phải của Đảng. “Phân quyền” là nguyên tắc tổ chức bộ máy nhà nước. “Làm chủ” là quyền của nhân dân — Đảng cầm quyền nhưng dân mới là chủ.
AQuyền lực nhà nước thuộc về giai cấp nông dân
BQuyền lực nhà nước thuộc về nhân dân lao động
CTất cả quyền lực của Nhà nước và trong xã hội đều thuộc về nhân dân
DQuyền lực nhà nước thuộc về giai cấp công nhân
Lời giải
Mở trang câu hỏi này →Đáp án đúng: “Tất cả quyền lực của Nhà nước và trong xã hội đều thuộc về nhân dân”. Nhà nước của dân nói về NGUỒN GỐC quyền lực, và Hồ Chí Minh xác định nguồn ấy thuộc về nhân dân một cách trọn vẹn — không chỉ quyền lực nhà nước mà cả quyền lực trong xã hội. Ba phương án còn lại đều bó quyền lực vào một giai cấp hoặc một bộ phận: giai cấp nông dân, giai cấp công nhân, hay nhân dân lao động. Cách bó ấy mâu thuẫn với chữ “dân” trong công thức của dân, do dân, vì dân, vốn chỉ toàn thể nhân dân.
APháp luật phải thẳng tay trừng trị những kẻ bất liêm, bất kỳ kẻ ấy ở địa vị nào, làm nghề nghiệp gì
BPhải cảm hoá những người có lỗi lầm, kéo họ đi với cách mạng, giáo dục những người mắc khuyết điểm để họ tránh phạm pháp
CTất cả các phương án
Lời giải
Mở trang câu hỏi này →Đáp án đúng: “Tất cả các phương án”. Hai vế nêu trong đề là hai mặt bổ sung nhau trong tư tưởng pháp quyền nhân nghĩa: một mặt pháp luật phải thẳng tay trừng trị kẻ bất liêm bất kể địa vị nào, nghề nghiệp gì — nghiêm minh và không có vùng cấm; mặt khác phải cảm hoá người lầm lỗi, kéo họ đi với cách mạng, giáo dục để họ không tái phạm. Chọn riêng một vế là bỏ mất một nửa: chỉ trừng trị thì thành hà khắc, chỉ cảm hoá thì mất kỷ cương.
ANhà nước hợp pháp, hợp hiến
BNhà nước quốc gia dân tộc
CNhà nước tự lập, tự tôn
DNhà nước bảo hộ cho phép
Lời giải
Mở trang câu hỏi này →Đáp án đúng: “Nhà nước hợp pháp, hợp hiến”. Ngay sau Cách mạng tháng Tám, Hồ Chí Minh lập tức xúc tiến tổng tuyển cử và soạn hiến pháp, vì chỉ một chính quyền do dân bầu ra và hoạt động theo hiến pháp mới có đủ tư cách pháp lý trước nhân dân và trước thế giới. “Nhà nước quốc gia dân tộc” mới nói về hình thức tổ chức lãnh thổ. “Nhà nước tự lập, tự tôn” nói về tinh thần độc lập. “Nhà nước bảo hộ cho phép” thì ngược hẳn, vì đó chính là thứ chính quyền tay sai mà cách mạng vừa đánh đổ.
AĐộc lập dân tộc gắn liền với bảo vệ chủ quyền
BĐộc lập dân tộc gắn liền chủ nghĩa xã hội
CDân tộc giải phóng, cách mạng thành công
DDân tộc và giai cấp
Lời giải
Mở trang câu hỏi này →Đáp án đúng: “Độc lập dân tộc gắn liền chủ nghĩa xã hội”. Đây là sợi chỉ xuyên suốt trong tư tưởng Hồ Chí Minh và vẫn là nội dung chính của cách mạng nước ta hiện nay: giữ vững độc lập đồng thời kiên định con đường đi lên chủ nghĩa xã hội, vì độc lập mà dân vẫn đói khổ thì độc lập cũng chẳng có nghĩa lý gì. “Độc lập dân tộc gắn liền với bảo vệ chủ quyền” chỉ nói một nhiệm vụ, lại trùng lặp ý. “Dân tộc giải phóng, cách mạng thành công” là việc đã hoàn thành ở chặng trước. “Dân tộc và giai cấp” mới nêu tên hai vấn đề, chưa thành một nội dung hành động.
ACông, lâm nghiệp hiện đại, khoa học - kỹ thuật tiên tiến, bóc lột được bỏ dần, vật chất được cải thiện
BCông, ngư nghiệp hiện đại, khoa học - kỹ thuật tiên tiến, bóc lột được bỏ dần, vật chất được cải thiện
CCông, nông nghiệp hiện đại, khoa học - kỹ thuật tiên tiến, bóc lột được bỏ dần, vật chất được cải thiện
Lời giải
Mở trang câu hỏi này →Đáp án đúng: “Công, nông nghiệp hiện đại, khoa học - kỹ thuật tiên tiến, bóc lột được bỏ dần, vật chất được cải thiện”. Mục tiêu kinh tế của thời kỳ quá độ phải đặt trên hai chân công nghiệp và NÔNG nghiệp, vì nước ta đi lên từ một nền nông nghiệp lạc hậu — Hồ Chí Minh luôn coi nông nghiệp là mặt trận hàng đầu. Hai phương án còn lại giữ nguyên toàn bộ phần sau của câu và chỉ đổi “nông” thành “lâm” hoặc “ngư”: cả lâm nghiệp lẫn ngư nghiệp đều là ngành cụ thể, không thể thay cho nông nghiệp ở vị trí một trong hai trụ cột của nền kinh tế.
ACác dân tộc thuộc địa
BGiai cấp công nhân
CGiai cấp nông dân
DCác dân tộc thuộc địa, giai cấp công nhân và nhân dân lao động toàn thế giới
Lời giải
Mở trang câu hỏi này →Đáp án đúng: “Các dân tộc thuộc địa, giai cấp công nhân và nhân dân lao động toàn thế giới”. Câu hỏi yêu cầu phương án ĐÚNG NHẤT, nên phải chọn vế bao quát. Hồ Chí Minh ví chủ nghĩa thực dân như con đỉa hai vòi: một vòi hút máu nhân dân thuộc địa, một vòi hút máu giai cấp vô sản ở chính quốc — muốn giết nó phải cắt cả hai vòi cùng lúc. Chính cách nhìn ấy làm cho cuộc đấu tranh ở thuộc địa và ở chính quốc trở thành hai cánh của một phong trào. Ba phương án kia đều đúng một phần nhưng chỉ nêu một nạn nhân, nên bỏ mất quan hệ hai chiều này.
AThực dân, tay sai phản động
BThực dân, đế quốc
CThực dân, tư sản
DThực dân, phong kiến
Lời giải
Mở trang câu hỏi này →Đáp án đúng: “Thực dân, tay sai phản động”. Hồ Chí Minh xác định rất rõ ở thuộc địa, đối tượng của cách mạng không phải giai cấp tư sản bản xứ, càng không phải địa chủ nói chung, mà là chủ nghĩa thực dân cùng bọn tay sai phản động. Cách khoanh vùng này cho phép tranh thủ cả những người có của nhưng có lòng yêu nước vào khối đoàn kết dân tộc. “Thực dân, đế quốc” chỉ nêu kẻ thù bên ngoài. “Thực dân, tư sản” và “thực dân, phong kiến” thì mở rộng sang cả những bộ phận có thể tranh thủ được, đi ngược chủ trương đoàn kết rộng rãi.
AGần dân, học hỏi nhân dân, lắng nghe ý kiến nhân dân
BGần dân, học hỏi nhân dân, lắng nghe ý kiến ngoài đảng
CGần dân, học hỏi nhân dân, lắng nghe ý kiến mọi người
DGần dân, học hỏi nhân dân, lắng nghe ý kiến của mọi tầng lớp
Lời giải
Mở trang câu hỏi này →Đáp án đúng: “Gần dân, học hỏi nhân dân, lắng nghe ý kiến nhân dân”. Cả ba vế đều hướng về cùng một chủ thể là NHÂN DÂN — đó là yêu cầu nhất quán của Hồ Chí Minh với cán bộ: muốn làm được việc thì phải ở trong dân, học dân và nghe dân nói thật. Ba phương án còn lại giữ nguyên hai vế đầu nhưng đổi đối tượng ở vế cuối thành “ngoài đảng”, “mọi người”, “mọi tầng lớp”. Những cách nói ấy hoặc thu hẹp, hoặc làm loãng đối tượng, khiến câu mất đi tính nhất quán vốn có.
AKết hợp giáo dục pháp luật và đạo đức, hình thành pháp quyền nhân nghĩa
BKết hợp giáo dục pháp luật và nhân cách, hình thành pháp quyền nhân nghĩa
CKết hợp giáo dục pháp luật và nghề nghiệp, hình thành pháp quyền nhân nghĩa
Lời giải
Mở trang câu hỏi này →Đáp án đúng: “Kết hợp giáo dục pháp luật và đạo đức, hình thành pháp quyền nhân nghĩa”. Pháp quyền nhân nghĩa là chỗ riêng của Hồ Chí Minh: nhà nước phải tôn trọng và bảo vệ quyền con người, pháp luật phải nghiêm nhưng có tình, hướng con người tới cái thiện chứ không chỉ trừng phạt. Muốn vậy phải giáo dục song song cả pháp luật lẫn ĐẠO ĐỨC. Thay vế thứ hai bằng “nhân cách” thì chuyển sang chuyện rèn luyện cá nhân nói chung, còn “nghề nghiệp” lại là chuyện chuyên môn — cả hai đều không phải cái đi đôi với pháp luật để tạo nên nhân nghĩa.
Hồ Chí Minh lưu ý:3 lựa chọn
AĐảng cầm quyền, Đảng lãnh đạo để cho dân làm chủ
BĐảng cầm quyền, Đảng lãnh đạo để cho dân quản lý
CĐảng cầm quyền, Đảng lãnh đạo để cho dân giám sát
Lời giải
Mở trang câu hỏi này →Đáp án đúng: “Đảng cầm quyền, Đảng lãnh đạo để cho dân làm chủ”. Đây là cách Hồ Chí Minh xác định mối quan hệ giữa Đảng và dân khi đã có chính quyền: Đảng nắm quyền lãnh đạo nhưng mục đích của việc cầm quyền là bảo đảm cho dân thực sự làm chủ, chứ không phải để Đảng đứng trên dân. “Dân quản lý” nói về chức năng của bộ máy nhà nước. “Dân giám sát” chỉ là một quyền trong quyền làm chủ, hẹp hơn hẳn. Cả hai đều chưa diễn đạt được mục đích cuối cùng mà Người nhấn mạnh.
Giai đoạn nào sau đây hình thành cơ bản tư tưởng Hồ Chí Minh trong việc tìm thấy con đường cứu nước, giải phóng dân tộc?Có ở 2 đề4 lựa chọn
A1911 đến 1930
B1911 đến 1920
C1911 đến 1935
D1908 đến 1911
Lời giải
Mở trang câu hỏi này →Đáp án đúng: “1911 đến 1920”. Chặng này mở đầu bằng việc rời Tổ quốc đi tìm đường cứu nước và khép lại bằng bước ngoặt năm 1920, khi Người bắt gặp con đường cách mạng vô sản và khẳng định muốn cứu nước, giải phóng dân tộc thì không có con đường nào khác. Mốc kết thúc vì thế phải là 1920. “1911 đến 1930” gộp luôn cả chặng hình thành cơ bản về sau, làm mờ mất bước ngoặt. “1911 đến 1935” kéo dài thêm cả thời kỳ thử thách, càng sai. “1908 đến 1911” là quãng còn ở trong nước, chưa bắt đầu hành trình.
AXác định vị thế cầm quyền của Đảng
BXác định vai trò lãnh đạo của Đảng
CXác định mục đích của Đảng
DXác định nhiệm vụ của Đảng
Lời giải
Mở trang câu hỏi này →Đáp án đúng: “Xác định vai trò lãnh đạo của Đảng”. Nói Đảng là nhân tố quyết định hàng đầu đưa cách mạng đến thắng lợi tức là trả lời câu hỏi Đảng giữ VAI TRÒ gì trong tiến trình cách mạng — không có đảng cách mạng chân chính thì phong trào dù mạnh cũng không có đường đi. “Vị thế cầm quyền” là chuyện Đảng đứng ở đâu sau khi đã có chính quyền. “Mục đích của Đảng” là làm gì cho ai. “Nhiệm vụ của Đảng” là những việc cụ thể phải làm. Cả ba đều là khía cạnh khác, không phải điều luận điểm này khẳng định.
Trong các luận điểm sau đây về văn hóa, luận điểm nào Hồ Chí Minh nói về tính chất của nền văn hóa?4 lựa chọn
APhải nâng cao trình độ văn hóa của nhân dân
BPhải xây dựng một nền văn hóa dân tộc, khoa học và đại chúng
CVăn hóa cũng là một mặt trận
DXây dựng đức tin vững chắc
Lời giải
Mở trang câu hỏi này →Đáp án đúng: “Phải xây dựng một nền văn hóa dân tộc, khoa học và đại chúng”. Ba đặc tính dân tộc - khoa học - đại chúng chính là TÍNH CHẤT của nền văn hoá mới: giữ được cốt cách dân tộc, dựa trên cơ sở khoa học và tiến bộ, phục vụ đông đảo nhân dân chứ không riêng một tầng lớp. “Phải nâng cao trình độ văn hóa của nhân dân” là một nhiệm vụ. “Văn hóa cũng là một mặt trận” nói về vị trí, vai trò của văn hoá trong cuộc đấu tranh chung. “Xây dựng đức tin vững chắc” thì không thuộc phạm trù tính chất của nền văn hoá.
ABáo cáo chính trị tại Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II của Đảng
BĐiếu văn của Ban Chấp hành Trung ương Đảng Lao động Việt Nam tại Lễ Truy điệu Chủ tịch Hồ Chí Minh
CBáo cáo chính trị tại Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VI của Đảng
DBáo cáo chính trị tại Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VII của Đảng
Lời giải
Mở trang câu hỏi này →Đáp án đúng: “Điếu văn của Ban Chấp hành Trung ương Đảng Lao động Việt Nam tại Lễ Truy điệu Chủ tịch Hồ Chí Minh”. Câu được trích là lời tiễn biệt đọc trong lễ truy điệu tháng 9 năm 1969, nên nó mang giọng tổng kết cả cuộc đời và công lao của Người — điều không xuất hiện trong một báo cáo chính trị. Ba phương án còn lại đều là báo cáo chính trị tại các kỳ đại hội: văn bản loại này trình bày đường lối và nhiệm vụ của giai đoạn tiếp theo, không phải nơi đặt một đoạn tưởng niệm như vậy.
AHết lòng phục vụ giai cấp công nhân
BRa sức học tập, trau dồi chuyên môn, trình độ
CThực sự thấm nhuần đạo đức cách mạng, cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư
DXây dựng khối đại đoàn kết dân tộc
Lời giải
Mở trang câu hỏi này →Đáp án đúng: “Thực sự thấm nhuần đạo đức cách mạng, cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư”. Đây là lời căn dặn gắn liền với mệnh đề Đảng ta là một Đảng cầm quyền: khi đã nắm quyền lực, nguy cơ lớn nhất với cán bộ đảng viên là thoái hoá, nên yêu cầu đặt lên trước hết là giữ cho được đạo đức cách mạng. “Hết lòng phục vụ giai cấp công nhân” thu hẹp đối tượng phục vụ, trong khi Đảng phục vụ cả dân tộc. “Trau dồi chuyên môn” là cần nhưng thuộc mặt tài, không phải mặt đức được nhấn mạnh ở đây. “Xây dựng khối đại đoàn kết dân tộc” là một nhiệm vụ của Đảng, không phải yêu cầu tu dưỡng với từng đảng viên.
Theo Hồ Chí Minh, những tiêu cực của đội ngũ cán bộ trong hoạt động của bộ máy nhà nước là:4 lựa chọn
AĐặc quyền, đặc lợi
BTham ô, lãng phí, quan liêu
CTư túng, chia rẽ, kiêu ngạo
DTất cả các phương án
Lời giải
Mở trang câu hỏi này →Đáp án đúng: “Tất cả các phương án”. Hồ Chí Minh chỉ ra cả ba nhóm tiêu cực trong bộ máy nhà nước: đặc quyền đặc lợi — cậy chức cậy quyền để hưởng riêng; tham ô, lãng phí, quan liêu — thứ Người gọi là giặc nội xâm, nguy hiểm vì phá từ bên trong; và tư túng, chia rẽ, kiêu ngạo — kéo bè kéo cánh, gây mất đoàn kết, lên mặt với dân. Chọn riêng một nhóm là bỏ sót hai nhóm còn lại, trong khi cả ba đều được Người nêu đích danh và yêu cầu kiên quyết chống.
A"đức trị" và "pháp trị"
B"nhân trị" và "pháp trị"
C"pháp trị" và "tiền lệ"
D"đức trị" và "tiền lệ"
Lời giải
Mở trang câu hỏi này →Đáp án đúng: “đức trị” và “pháp trị”. Hồ Chí Minh không chọn một trong hai mà kết hợp cả hai: pháp luật phải nghiêm minh, ai vi phạm cũng bị xử lý bất kể địa vị, đồng thời phải giáo dục đạo đức để người ta tự giác không vi phạm. Pháp luật thiếu đạo đức thì khô cứng, đạo đức thiếu pháp luật thì không có chế tài. “Nhân trị” nghiêng về cai trị bằng uy tín cá nhân, không phải điều Người đề cao. “Tiền lệ” là một nguồn luật của hệ thống pháp luật khác, hoàn toàn nằm ngoài cặp phạm trù đang bàn.
Đi tiếp từ đây
Về lát
Cuối kỳ · HCM202